Система оценки знаний и эффективности обучения слушателей

Для повышения эффективности обучения слушателей обучающая система разделена на 3 блока (рис.1). Каждый блок взаимодействует с каким-либо из других блоков. Подобное блочное разделение позволяет поэтапно разработать электронную систему обучения слушателей. На первом этапе создается блок контроля в виде компьютерной программы тестирования, позволяющий оценить уровень знаний учащихся. Материалы для составления вопросов находятся в обучающем блоке. Обучающий блок включает в себя курс лекция, фильмы, экскурсии, обучающее тестирование. Формирование курса лекций, фильмов, графиков в единый электронный учебник позволит объединить блоки контроля и обучения. Использование компьютерных тех-нологий при формировании блоков обучения и контроля позволит повысить слушателям самостоятельно изучить необходимые материалы, те которые не были разобраны на занятиях. На завершающем этапе формирования системы обучения создается поисковый блок, позволяющий найти необходимую информацию без детальной проработки всего материала.

Рис. 1 Схема взаимодействия блоков обучающей системы

На первом этапе при создании системы оценки знаний и эффективности обучения слушателей была разработана оригинальная методика тестирования, которая может быть реализована в виде компьютерной программы.

Достоинствами данного способа проведения тестирования являются:

• Отсутствие субъективных факторов, влияющих на окончательный результат при проверке (таких как ошибка проверяющего);
• Возможность быстрого увеличения базы вопросов и ответов;
• Формирование отдельного варианта теста для каждого слушателя;
• Использование вопросов разной сложности в ходе тестирования, в том числе и интерактивных вопросов;
• Формирование результатов в файле, что позволит произвести их быстрый и эффективный анализ;
• Система составления вопросов, позволяющая исключить вероятность угадывания;
• Проведение тестирование в различных режимах (обучающем и экзаменационным);
• Проведение тестирования с использованием вопросов из одного или из нескольких разделов;
• Определение пробелов в знаниях при выведении результатов.

К недостаткам же можно отнести следующее:

• Необходимость наличия не менее одного компьютера;
• Способность слушателей выполнять элементарные действия при работе с компьютером;
• Наличие программ для проведения тестирования.

Современный уровень компьютеризации позволяет говорить о том, что первые два пункта не составляют большой проблемы. Это связано в первую очередь с тем, что большинство предприятий обладают компьютерной техникой, и количество людей не умеющих работать с компьютерами уменьшается.

Тесты составляются так, чтобы охватить весь пройденный раздел. При составлении теста возможно использование следующих типов вопросов: открытые, закрытые, графические. Открытые вопросы предполагают, что слушатель самостоятельно формулирует ответ. Закрытые вопросы обладают несколькими вариантами ответов. Слушатель выбирает ответ (или несколько вариантов ответа) из предложенных. Для исключения вероятности угадывания и дифференциации уровня вопросов в каждом вопросе возможно несколько вариантов ответа. Использование различного количества ответов на вопрос позволяет ранжировать вопросы по степени сложности. С увеличением степени сложности увеличивается количество вариантов ответа.

При оценке результатов большую значимость имеют открытые вопросы. Зарытые вопросы оцениваются по количеству правильных и неправильных ответов. Например, в случае, когда все ответы правильные вопрос оценивается по максимуму, в случае нескольких правильных и неправильных ответов вопрос оценивается как разность между количеством правильных и неправильных ответов. Таким образом, если слушатель дал неправильных ответов больше, чем правильных получает минимуальную оценку за вопрос.

Тестирование проводится в двух режимах обучающем и экзаменационном. Обучающий режим позволяет слушателю самостоятельно изучить необходимый материал и подготовиться к тестированию. В данном режиме есть возможность обращаться при ответе на вопросы к литературе и неограниченно время прохождения. Использование данного режима позволяет слушателю самостоятельно разобраться в материале, определить слабые места, подготовиться к тестированию. По окончании тестирования выводится результат прохождения теста.

Экзаменационный режим позволяет проверить и оценить качество знаний слушателя полученные в результате обучения. В данном режиме ограничено время прохождения теста, нет возможности посмотреть источники информации на компьютере, что позволяет объективно определить уровень знаний слушателей. По окончании тестирования выводится результат прохождения теста, характеризующий степень усвоения материала слушателем. Тестирование по нескольким разделам одновременно позволяет автоматизировано определить разделы, которые менее всего усвоены.

Данная методика подготовлена к реализации в среде DELPHI 7. Работа с программой осуществляется с помощью специально разработанных форм. При входе в программу осуществляется регистрация пользователя. Это главная форма, через которую осуществляется взаимосвязь со всеми службами программы. Данная форма позволяет выйти в программу редактирования базы вопросов, программу тестирования или посмотреть журнал.

Рис. 2 Форма «Регистрация»

При переходе к программе в программу редактирования базы вопросов происходит авторизация пользователя (Рис. 3). С помощью данной формы осуществляется ограничения доступа к редактированию базы вопросов. Дальнейшая работа с программой осуществляется при введении имени администратора и пароля.

Для работы с программой «Настройка» необходимо вести:

• В поле имя пользователя: Admin
• В поле пароль: flvbybcnhfnjh (администратор английскими буквами).
• Далее можно установить свой пароль.

Внимание! Для входа в программу необходимо учитывать и регистр и язык.

Рис. 3 Форма «Авторизации пользователя»

При помощи формы «Настройка» (рис. 4) осуществляется редактирование базы вопросов. Также в данной форме возможно, установить время для прохождения теста.

Для заполнения базы вопросов необходимо выбрать категорию и подкатегорию. После чего в поле «Введите вопрос» вводится вопрос. Далее выбирается тип вопроса: Открытый, закрытый или графический. При выборе первых двух необходимо нажать кнопку «Принять» - вопрос добавляется в базу. При выборе графического появляется кнопка «Выбор графики». При нажатии кнопки появляется форма «Выбор графики». С помощью нее выбирается файл с графикой. Для выбора файлов предназначены кнопки «Выбрать графику». При нажатии кнопки завершить работу вопрос и картинка заносятся в базу.

Для заполнения базы ответов необходимо активировать вопрос переключением на другой, а потом на тот в который будут заноситься ответы. Далее в поле «введите вариант ответа» вводится формулировка ответа в таблице правильный ответ отмечается галочкой, после нажатия кнопки «Принять» заносится в базу. Для каждого вопроса может быть не более 10 вариантов ответа, при этом количество правильных вариантов ответа может быть от 0 до 10. Флажок включить подсказку позволяет в случае необходимости добавить подсказку для каждого вопроса.

Рис. 4 Форма «Настройка»

Рис. 5 Форма «Выбор графики»

Для установки времени теста предназначена форма на рис. 6. «Сделать время по умолчанию» делает установленное время для всех тестов.

Рис. 6 Форма «Установка времени»

Для работы с категориями и подкатегориями предназначена форма «Редактирование таблиц и категорий».

Рис. 7 Форма «Редактирование таблиц и категорий»

В случае необходимости изменения пароля следует зайти в меню «Настройки > Сменить пароль». Далее в форму вносятся старый а затем новый пароль.

Рис. 8 Форма «Авторизация пользователя»

В случае, когда необходимо пройти тестирование в форму «Регистрация» вносятся данные тестируемого, после нажатия кнопки «Принять» необходимо выбрать тему тестирования. Выбор темы осуществляется с помощью окна "Начало" (рис. 8). После чего переходит к тестированию (рис. 9). Подготовительный режим позволяет попробовать пройти тест без ограничения времени. Экзаменационный режим имеет ограничение по времени которое установлено в настройках. После окончание времени автоматически заканчивается тест и выводятся результаты.

Рис. 9 Форма «Начало»

Рис. 10 Форма для выполнения теста

После окончания теста результаты заносятся в журнал (рис. 10). В журнале содержится информация о результатах тестирования в процентах. Для очистки журнала необходимо в программе Настройка войти в меню «Настройки - редактирование журнала».

Рис. 11 Форма «Журнал»

По каждому разделу имеется текст подсказки. Для вызова необходимо выйти в меню справка.

Рис. 12 Справка

Установка программного средства «Test»

Для того чтобы программа работала правильно и корректно вам необходимо её установить. Для этого проделайте следующие операции:

1. Вам необходимо запустить приложение Setup.exe, находящийся в папке с данным файлом (Техническая поддержка программы «Test»);
2. Далее вам надо следовать инструкциям мастера;
3. Вам будет предложено создать директорию, в которой будет находиться программа (следует оставить её без изменения). Если программа вам скажет, что у вас уже имеется данная директория настоятельно рекомендуется её удалить (Вручную или с помощью специальных программ деинсталляторов).
4. После этого начнется процесс установки данного программного средства «Test» на ваш компьютер.
5. После завершения установки мастер предложит вам открыть директорию с программой (для удобства вы сможете вынести ярлык на рабочий стол).
6. Так же вам будет предложено перезагрузить компьютер (данную операцию необходимо провести, если в процессе установки у вас возникли ошибки).

После того как программа окажется невостребованной, вы сможете легко и просто её удалить:

1. Вам необходимо запустить программу деинсталлятор (Uninstall.exe) которая находится в директории с файлом установки;
2. Далее вам надо следовать инструкциям мастера;

Внимание! Для корректной работы программу следует устанавливать в каталог:
C:\Program Files\Test \

Перед тем как начать проходить тест создайте хотя бы одну категорию и подкатегорию.

Пройти тест